Аннотация. В данной статье анализируется применение теории решения изобретательских задач на уроке немецкого языка и показываются её преимущества. Демонстрируется, как активизация творческого мышления школьников управляет процессом познания при помощи определенных
Ключевые слова: творческое мышление, творческая активность, интерактивная образовательная среда, ТРИЗ-педагогика.
Abstract. This article examines an application of the theory of solving inventive tasks at a German language lesson and shows its benefits. This work demonstrates the activation of students’ creative thinking managing the cognition process by using certain rules.
Keywords: creative thinking, creative activity, interactive educational environment, TRIZ-Pedagogics.