УДК 378.147
Виноградова М.В.
ПРОБЛЕМЫ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ В КОНЦЕПЦИИ ЦЕЛОСТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ВУЗА
Государственный аграрный университет Северного Зауралья
Тюмень, Республики 7, 625000
Vinogradova M.V.
PROBLEMS OF INTERDISCIPLINARY INTEGRATION IN THE CONCEPT OF A HOLISTIC EDUCATIONAL PROCESS OF THE UNIVERSITY
State agrarian University of Northern Trans-Urals,
Tyumen, Republic 7, 625000
Анотация. В данной статье рассматриваются междисциплинарные связи, которые разрешают существующее в предметной системе обучения противоречие между разрозненным усвоением знаний и необходимостью их синтеза, комплексного применения в практике, трудовой деятельности и жизни человека. Комплексное применение знаний из разных предметных областей – это закономерность современного производства, решающего сложные технические и технологические задачи. Умение комплексного применения знаний, их синтеза, переноса идей и методов из одной науки в другую лежит в основе творческого подхода к любой деятельности человека в современных условиях. Вооружение такими умениями будущего специалиста – актуальная социальная задача высшей школы, диктуемая тенденциями интеграции в науке и практике и решаемая с помощью междисциплинарных связей.
Ключевые слова: междисциплинарная интеграция, междисциплинарное обучение, подготовка специалиста, междисциплинарные связи.
Annotation. This article discusses the interdisciplinary relations that permit the subject existing in the training system the contradiction between the fragmented acquisition of knowledge and the necessity of their synthesis, complex application in practice, work and life. Integrated application of knowledge from different subject areas – it is a pattern of modern production, solving complex technical and technological problems. The ability of comprehensive application of knowledge, their synthesis, transfer ideas and methods from one science to another is the basis of creative approach to any human activity in modern conditions. Weapons such abilities of the future specialist – urgent social task of the highest school dictated by the tendencies of integration of science and practice and solved by means of interdisciplinary links.
Keywords: interdisciplinary integration, interdisciplinary training, specialist training, interdisciplinary communication.