УДК 372.854.
Корчевский А.А.
СОЗДАНИЕ И АПРОБАЦИЯ ШКОЛЬНОГО ХИМИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА В РАМКАХ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
Курский государственный университет
Введение: Создание и внедрение школьных химических обществ в систему естественнонаучного образования играет важную роль в современном педагогическом процессе, поскольку формирует предпосылки духовно-нравственного и предметно-компетентностного развития личности с помощью химической науки, её интеграцию в социальную среду посредством включения в самоуправление обществом, что способствует становлению и зрелости подростков и юношей.
В настоящей монографии нами рассматриваются основы разработки и внедрения в образовательный процесс современного школьного химического общества посредством создания образовательных программ, где значительная роль отводится самостоятельной работе учащихся и идет ориентация на личностное самоуправление.
Кроме того, нами описывается разработанная личностная модель участника школьного химического общества, в которую, с одной стороны, закладываются аспекты личностной эволюции его участников, а с другой стороны – аспекты личностной диагностики путем формирования особого широкоформатного профиля каждого выпускника школьного химического общества.
Заключительный параграф монографии посвящен педагогическому эксперименту, ориентированному на проверку эффективности внедрения школьных химических обществ в систему современного естественнонаучного образования.
1. Образовательная программа современного школьного химического общества
Данный параграф посвящен разработке и обоснованию образовательных программ школьного химического общества на примере авторского естественнонаучного школьного химического общества (ЕНШХО) «Архея». Идея создания школьных химических обществ связана с необходимостью поиска, создания и внедрения инновационных форм предпрофильного и профильного обучения для повышения мотивации учебной деятельности, качества естественнонаучного образования и реализации творческих устремлений всех участников образовательного процесса.
Современное предпрофильное и профильное естественнонаучное образование призвано создавать условия для становления, роста и развития творческой личности, наделенной мотивационным смыслом деятельности и готовой к активному образовательному взаимодействию. В связи с этим, крайне интересным является опыт создания школьных химических обществ, в которых команда единомышленников ведет энергичную познавательную, научную и творческую работу.