УДК 378.147.227:378.147.88
Тыричева Е.А.
ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЕ ИНФОРМАТИКА В ВУЗЕ НА БАЗЕ НОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Харьковский национальный автомобильно-дорожный университет
Введение. Компьютерные интерактивные методы обучения студентов информационным дисциплинам предполагают диалог между обучаемым и системой обучения. При этом под системой обучения можно понимать и видео (аудио) урок, и мультимедийный тренажер для улучшения ранее полученных знаний и компьютерный тест. В каждом случае мы наблюдаем попеременную активность обучаемого и той программы, в среде которой он в данный момент работает.
Действительно, если осуществляется просмотр материалов видеоурока по какой-либо теме, то параллельно с просмотром эпизодов урока студент должен повторять действия, описываемые преподавателем, в окне изучаемой программы. То же самое касается и аудиозаписей обучающих уроков.
Если запущен мультимедийный тренажер для улучшения знаний по дисциплине – обучаемый должен отвечать на предлагаемые вопросы, возможно, возвращаясь к вопросу, на который был дан неправильный ответ, добиваясь стопроцентно правильных ответов на все вопросы тренинга за одно прохождение.
Если студент проходит компьютерный тест, то здесь суть (и цель) диалога заключается в том, чтобы дать наибольшее число правильных ответов за ограниченное время.
В настоящей работе описан опыт автора по разработке и внедрению интерактивных методов обучения дисциплине информатика на разных этапах учебного процесса в техническом вузе.
Специфика преподавания информационных дисциплин. Особенностью изложения (преподавания, изучения) информационных компьютерных дисциплин является то, что они, как правило, требуют использования вида экрана компьютера в качестве учебного наглядного пособия. Действительно, в книгах на компьютерную тематику иллюстрациями к тексту служат копии экрана, на аудиторных лекциях преподаватели используют электронный световой мультимедиа-проектор для переноса изображения с экрана монитора на большой настенный экран, а на практических занятиях студенты работают в компьютерном классе.
В последнее десятилетие чтение курсов информационных дисциплин в вузах вышло на качественно новый этап развития [1]. Можно с уверенностью сказать, что мы являемся свидетелями (и непосредственными участниками) революции в компьютерных технологиях процесса обучения в вузах.