Аннотация. В рамках концепции лингвориторической (ЛР) парадигмы предложена категория «планетарная языковая личность (ЯЛ)», которая является перспективной для дальнейшей междисциплинарной разработки. Охарактеризованы информационные, коммуникационные и дискурсивные процессы в современном полиэтносоциокультурно-образовательном пространстве (ПЭСКОП), функционирующем на государственном и планетарном уровнях. В качестве инструмента оптимизации языковой политики предлагается би/полилингвальная модель непрерывного ЛР образования.
Ключевые слова: Сочинская лингвориторическая (ЛР) школа, категория «планетарная языковая личность (ЯЛ)», полиэтносоциокультурно-образовательное пространство (ПЭСКОП), дискурсивные процессы, непрерывное би/полилингвальное ЛР образование.