УДК 81
«ЛИНГВОРИТОРИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА» КАК ИНТЕГРАТИВНАЯПРИЗМА ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИТЕРАТУРНОГО ДИСКУРС-ТЕКСТА
"LINGUISTIC & RHETORICAL PARADIGM" AS INTEGRATING PRIZM OF RESEARCH INTO LITERARY DISCOURSE-TEXT
Голионцева И.В. / Goliontseva I.V. аспирант/graduate student
Клименко Н.Н. / Klimenko N.N. аспирант/graduate student
Сочинский государственный университете, Сочи, ул. Советская 26-а, 354 000
Sochi State University, Sochi, Sovetskaya Street 26-а, 354 000
Аннотация. Характеризуются установочные построения Сочинской лингвориторической (ЛР) школы в области литературно-художественной коммуникации (даны определения литературы, литературного процесса, русской литературы) и структуры литературной личности. Уровни последней: 1) ядерный компонент – языковая личность (ЯЛ), ее уровни: вербально-семантический, лингвокогнитивный, мотивационный, ситуативно-синтезирующий; 2) остальные компоненты: риторский статус гражданской позиции; художественно-эстетический статус мастера слова; тип идеоречецикла; профессиональная ЛР компетенция.
Ключевые слова: лингвориторическая (ЛР) парадигма, Сочинская ЛР школа, дискурс-текст, языковая личность, литературная личность, «лингвориторико-герменетическая прогрессия».
Abstract
The paper characterizes the basic tenets of the Sochi Linguistic & Rhetorical (L&R) School in the field of literary belletristic communication defining literature, literary process, Russian literature and with respect to the literary personality. The latter is represented by the following levels: 1) the core component – the linguistic personality (LP), its levels: verbal-semantic, cognitive, motivational, situational-synthesizing; 2) other components are the rhetorical status of the civic position; the artistic aesthetic status of the master of the word; the type of idea & speech cycle; professional L&R competence. Drawing on the mechanisms of its realization the producer of the literary discourse-text generates the literary reality perceived by both individual and collective LP of the reading audience. The article presents the schematic stages of the "linguistic & rhetorical-hermeneutic progression" brought about by the dynamics of the communicative cognitive steps from the discourse producer’s zone: from the senses through the unfolding content to the meanings – towards the recipient’s zone (from the meaning(s) through the reconstruction of the content to the meaning(s) interpreted by the personality.
Key words: Linguistic & Rhetorical (L&R) paradigm, Sochi L&R school, discourse-text, linguistic personality (LP), literary personality, "linguistic rhetorical hermeneutic progression".