Аннотация. В работе рассматриваются вопросы формирования инклюзивной компетенции педагогов в дошкольном образовательном учреждении, противоречия в понимании инклюзии и роли педагога, понятие инклюзия в России и за Рубежом
Ключевые слова: инклюзия, компетентность, инклюзивная компетентность, формирование, педагог, дети с нарушением зрения, специальное образование.
Abstract. The paper deals with the formation of the inclusive competence of teachers in pre-school educational institution, the contradictions in the understanding of inclusion and the role of the teacher, the concept of inclusion in Russia and abroad
Keywords: Inclusion, competence, competence inclusive, formation, education, children with visual impairment, special education.