Рейтинг пользователей: / 0
ХудшийЛучший 

УДК  378.144

 Белоновская И.Д., Серебровская Т.Б.

РОЛЬ САМОУПРАВЛЯЕМОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В УНИВЕРСИТЕТСКОМ ОБРАЗОВАНИИ.

Оренбургский государственный университет.

Орский гуманитарно-технологический институт(филиал) Оренбургского государственного университета.

 

В данной статье рассматриваются исторические предпосылки развития самоуправляемого обучения студентов  и его актуальность в условиях модернизации современного образования.

Ключевые слова: «компетенции, образовательный процесс, студенческое самоуправление, самоуправляемое обучение».

Характерной чертой организации современного образовательного процесса в высшей школе является то, что он ориентирован не только на подготовку специалистов высшей квалификации, работающих в конкретной области, но и руководителей различных уровней, организаторов производства. Студент, обучаясь овладению профессиональными компетенциями, должен приобрести знания, необходимые для владения основами управленческой деятельности, развить умение принимать управленческие решения, коммуникационные навыки.

Известные международные организации (UNICEF, UNDP, Европейский Совет, OECD, Международный Совет Стандартов и другие) активно исследуют проблемы, связанные с встраиванием в различные системы образования компетентностно-ориентированного обучения. В документах Европейской комиссии отмечается, что преподаватели университетов, которые сами и являются авторами новых образовательных концепций, прежде всего, должны продемонстрировать, что подготовка специалистов выстраивается на современных и эффективных стратегиях, которые могут обеспечить подготовку кадров для систем образования, и тем самым воздействовать на решение задач их обновления.

ЧИТАТЬ ВЕСЬ ТЕКСТ >>>

 
Секции июнь 2012