УДК 378.4

Коломийцев Ю. Н.

Педагогические тесты как инструмент инновационного инженерного образования

Самарский Государственный технический университет

Рассмотрены вопросы практического применения централизованных измерительных педагогических тестов для остаточного контроля знаний студентов. Дан анализ причин, снижающих достоверность и надёжность результатов тестирования. Названы факторы, учёт которых необходим при разработке и проведении  тестирования в ходе процедуры аккредитации вуза.

Ключевые слова: Педагогические тесты, внешний контроль, цели, педагогические измерения, погрешности, дисциплина, курс обучения.

The article describes the points of the practical application of centralized pedagogical measuring tests for the residual control of the students' knowledge. The article also dives analysis of the factors which decrease the trustworthiness and reliability of the test results. The article mentions the factors which should be considered by the elaboration and carrying out of the tests during the procedure of the high school accreditation.

Key words: pedagogical tests, external control, purposes, pedagogical measurings, discipline, errors, course.    

Кегеян С.Э

ПРЕИМУЩЕСТВА  И НЕДОСТАТКИ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ*

Сочинский государственный университет

This work is about some advantages and disadvantages of distance learning technologies application.

Keywords: distance learning, education, online higher education, information technologies.

Эта работа о некоторых преимуществах и недостатках  применения технологий дистанционного обучения высшей школе.

Ключевые слова: дистанционное обучение, образование, образование с использованием технологий дистанционного обучения, информационные технологии.

УДК 37.013.42:004.9

Хміль Н.А., Крецу Л.А.

РОЛЬ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

КЗ «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради

У статті розкриваються основні напрями використання інформаційно-комунікаційних технологій у роботі соціального педагога.

Ключевые слова: інформаційно-комунікаційні технології, соціальний педагог, професійні обов’язки.

The article covers the main directions of information and communication technologies in work of social educator.

Key words: information and communication technologies, social educator, professional responsibilities.

Папшева Н.Д., Акушская О.М.

РОЛЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Самарский государственный технический университет

Рассмотрены современные личностно ориентированные технологии обучения такие как опережающая самостоятельная работа, проблемно- поисковые, игровые, проектные технологии и их роль в формировании профессиональных компетенций студентов технического ВУЗа.

Ключевые слова: Самостоятельная работа, компетентность, инновационные технологии.

УДК 372.8:802.0

Шканова О.С.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В СФЕРЕ ПРОФЕССОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ

Магнитогорский государственный технический университет

В статье рассматривается необходимость организации самостоятельной работы студентов на основе применения интерактивных методов обучения для формирования иноязычных профессионально значимых компетенций в процессе обучения иностранному языку в техническом вузе. Автор считает, что применения информационных технологий будет способствовать развитию познавательной самостоятельности будущих инженеров.

Ключевые слова: самостоятельная работа, коммуникативные компетенции, коммуникативные навыки, профессиональная деятельность, общение.

Казеева А.А.

СОВРЕМЕННЫЕ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ, ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

Соискатель Южного Федерального Университета

This work is necessity of continuous professional growth of the teachers, achieving at the result of rising qualification and self education in modern conditions of an education modernization

Key words: innovative educational programs, professional pedagogical activity, rising qualification of teachers, self education, professional standard, professional competence

Эта работа о необходимости непрерывного профессионального роста учителей, достигающий в результате повышения квалификации и самообразования в современных условиях модернизации образования

Ключевые слова: инновационные образовательные программы, профессиональная педагогическая деятельность, повышение квалификации учителей, самообразование, профессиональный стандарт, профессиональная компетенция

Исламов А.Э.

Формирование и развитие профессиональных компетенций у обучающихся на основе применения информационных технологий

Филиал Казанского (Приволжского) федерального университета в г. Елабуга

В докладе рассмотрены вопросы формирования профессиональной компетентности с использованием информационных технологий, профессиональная компетентность, информационные технологии.

Ядченко Е.М.

Формирование профессиональных и   личностных компетенций  как условие конкурентоспособности выпускника на рынке труда

Благовещенский    технологический  техникум (филиал)   ФГБОУ ВПО «ВГУЭС»

Модернизации профессионального образования показывает, что одной из ключевых идей преобразований в последние годы является идея развития компетентности и компетенций специалиста, с позиций компетентностного подхода. Выпускники должны обладать не только специальными профессиональными компетенциями, но и совокупностью определённых личностных компетенций

Ключевые слова: профессиональное образование, компетентностный подход, личностные компетенции.

Вардашкина Е.В.

ФОРМИРОВАНИЕ СТИЛЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В РАМКАХ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОГРАММ

Национальный исследовательский технологический университет «Московский институт стали и сплавов»

В данном докладе рассматривается понятие стиля учебной деятельности в контексте инновационных образовательных программ обучения иностранному языку студентов неязыкового вуза.

Ключевые слова: стиль учебной деятельности, инновационные программы, студенты неязыкового вуза.

This report examines the notion learning style under innovative educational programmes of teaching a foreign language for non-linguistic students.

Key words: learning style, innovative programmes, non-linguistic students.